世界上有比写篇文章更头秃的事吗？有！就是读别人写的篇文章

比如说认为世界上一定会有比写学术著作更让人脚秃的有事了，如果有，那就是学习者别人的科学学术研究。

还记得大学的时候，大家都要进行选修课，因为都是英文，我又一定会交谈过十分相似选修，就随便选了一门学术研究选修。上课时不久才推测，这门课就是本堂人如何学习者古籍、如何刊出医学学术著作、申请专利等。当时老师敦促每周我们都要学习者和讨论一篇新的学术著作。

从那以后每周我都时会走到社论前，认认真真读完完每刚才，然后推测什么都一定会努力学习。上课时的时候只明白一件有事--就是这篇学术研究我读完过了。老师时会问一个相关学术研究的关键问题，我差点都不明白她在问什么。

此后我开始随之请本堂以及尝试如何读完懂注解，接下来我们聊聊这个方法。

如何学习者

首先，如果只是希望大概探究通则，都是曲名和摘要开始进去到底是我需要的古籍，以及我到底或许能够从科学和语言学上表达出来。然后，学习者了介绍，以便可以表达出来所构架的关键问题，接着同样跳到数学公式上，以便对数学公式有所探究。然后读完讨论，寻找不可或缺观点。如果有任何不清楚的现在，再时会去看方。

希望更深入地探究这篇学术研究，上时会时会非常简单地学习者，然后也时会学习者该组现在的一些学术著作或同一基调的其他社论。如果在某个声明左边有一个我认为除此以外有趣或有歧异的注解，我也时会去提在。如果需要更多的细微，时会看任何透过的数学公式库或补足信息。还时会检提在到底有我感兴趣的注解，进去该领域中有谁被摘录（或更可能一定会有被摘录），以提在看著者到底并不需要或多或少学术研究的某些全面性。

如果著者的学术研究与我的学术研究雷同，我就进去他们的相关数学公式到底与我们的学术研究结果相符，或者到底有任何不相反之所在位置。如果有，我就希望一希望是什么状况引致的。此外，我还时会希望，如果我们应用于与他们不同的方法，我们的模型时会牵涉到什么，我们可以从本堂会学校到什么。有时，请注意著者为什么决定以某种模式进行物理也很不可或缺。著者到底应用于了一个不起眼的试验中而不是原则上的检测，他们为什么要这样做？

不探究某些内容可时该怎么办？

一般时会应用软件学习者，这样可以轻松地提在看不熟识的词组汇含义。学习者大段第三段时，如果只是一些读完看不懂，时会做一个注释以供不久提在询。如果或许很难一直学习者本文，时会尝试提在一篇评学术著作章或读完本章节，以补足必要性背景知识。关于有很多特定词汇汇的首字母英文词汇和专业术语，因此，除非自己学术研究，否则上时会不时会涉猎想像中多细微。不然只要遇见进去不懂的行话或者短语就停下来即刻提在询，时会推测跌入无底洞（什么是X？哦，X影响Y。……那么Y是什么？等等……）。

读完着读完着深感惊慌，如何所在位置理？

在这种情况下，必须意识到这一点，就是学术研究是数十位科学家多年工作的研究成果，期望在一傍晚就能消化和表达出来其中的所有内容可，这是本身就显然。

如果该学术著作与我要解决的关键问题有关，那么我不表达出来的关键内容可是提高知识的机时会，对我有帮助，我时会随之研习完，看不懂的现在去提在看、去请本堂等等。

总之就是，科研路漫漫，沉得下心做学问最不可或缺。